「你承认你不知道？」



「是啊。」



「……你还满坦白的嘛。」



这样有什么不好的？健吾一副不满的样子。



话说回来，其实我并不是多坦白的人，这一点我还有待加强。资料摆在眼前，我若不看一下总觉得不舒服。我朝健吾伸出手。



「嗯？干么？」



「刚才那份旧报可以让我看看吗？」



「这个？好啊。」



健吾再次拿出影印纸，瞥了一眼，然后交给我。



「谢啦。我立刻看。」



报导没有很长，边走边看就能看完。



───　恭喜你荣获县美术展奖励赏。



大滨　谢谢。



───　其实我还没看过你得奖的画作，那是怎样的画呢？



大滨　是二十号的油画。我平时多半以红色为基调，但这次使用最多的是接近天空的蓝色，所以看起来特别明亮。



───　所谓的二十号是……



大滨　简单说，就是普通的尺寸。



───　你画的是什么呢？



大滨　水果。这个主题很普通。



───　你以前常画水果吗？



大滨　是啊，因为我还在磨练画技的阶段。回想起来，我从入学以来好像都是画同样的东西。啊，对了，我也经常画鱼。



───　鱼？在美术教室吗？



大滨　不是，是在家里。如果在美术教室画，会因为鱼腥味而被赶出去（笑）。



───　这样啊（笑）。我觉得油画给人一种很高尚的印象。你为什么会想要画油画呢？



大滨　我不觉得油画特别高尚，所以很随兴地就开始画了。我一开始只是像玩耍似地涂鸦，这一点到现在都没有改变。



───　你经常涂鸦吗？



大滨　是啊。我不知道怎样算是高尚，不过低俗的东西通常比高尚的多，所以两者的差别或许只在于数量吧。



───　喔……



大滨　不好意思，我自顾自地说起来了。



───　不久之后就得决定要升学还是求职了，你今后有什么目标吗？



大滨　无论我走哪条路，应该还是会继续画画吧。但我不确定会不会把画画当成职业。



───　你的家人应该也很期待你的作品吧。



大滨　这就不知道了（笑）。我有个年纪大我很多的哥哥，他经常来找我玩，只有他和他家的孩子会喜欢我的画。



───　非常谢谢你接受采访。



大滨　不客气。



唔……



我沉默不语。



「怎样？看出什么了吗？」



我摇摇头，把旧报还给健吾。健吾在临走之前对我说：



「如果连你也想不出来，那就没办法了。反正能报导的题材也不是只有这个啦。」



我稍微有些罪恶感。刚才那份拷贝是有用的线索。一句「这件事用这个方法就能破解」已经冲到我的喉咙。



但我还是把话吞了回去。



卖弄小聪明绝非好事，这点我是明白的。我本来还觉得先听完事情再决定要不要帮忙，实在是太天真了。如果我想要明哲保身，一开始就不该听他说。



我回到自己的教室，发现有人坐在我的位置上。是小佐内同学。她看起来似乎有些疲惫，是我多心了吗？小佐内同学用无力的声音说：



「欢迎回来。」



听到这句欢迎回来，我就反射性地回答：



「我回来了。」



因为我的椅子已经有人坐了，所以我随意靠在桌上。



「……你怎么会在这里？」



「我可以看到你从美术教室走出来，所以心想你应该会立刻回来。」



「可以看到？」



「从我的教室可以看到美术教室。」



原来如此。



从空中俯瞰船户高中两栋校舍的形状，就像是把「工」字的一横往右拉，再把另一横往左拉。我回忆著校舍的平面图，美术教室的确在小佐内同学教室的正对面，所以小佐内同学可以隔著中庭看到美术教室里的我们。我理解之后，她继续说：



「真是奇怪的画。」



「你连那个都看到了吗！」



我不禁感到诧异，结果小佐内同学从裙子的口袋里拿出一个巴掌大小的望远镜。有这个东西，当然看得到那幅画。可是她为什么要随身携带这种东西？



「真是长得一模一样呢。」



我正想回答「就是说啊」，却突然觉得不对。我舔了舔嘴唇，用清晰的发音说：



「应该说画得一模一样吧。」



「我就是那样说的啊……长得一模一样。」



怎么会是长的啊？小佐内同学彷佛不明白我苦笑的理由，她讨好地笑著说：



「对了，我一直在等你……我想跟你道歉。昨天你鼓励我很久，但我都没有回应。」



「喔，那件事啊。」



我夸张地挥著手说：



「不用放在心上啦。」



小佐内同学微微点头，然后彷佛要振作精神，用更大的声音问道：



「堂岛跟你说了什么呀？」



唔……我露出了烦恼的表情。小佐内同学见我沉默不语，表情变得越来越不安。



「如果你不想说的话也没关系。我是不是神经太粗了？」



我摇头。



「我不是不想说啦。其实也没什么大不了的。」



为了让小佐内同学放心，虽然不是很想讲，我还是决定说出那两幅画的事，就连胜部学姊以前的事和大滨学长的事都一并说了。小佐内同学远远地看过那两幅画，所以很快就理解了事态。



「……就是这么回事。健吾似乎打算另找其他题材来报导了。」



我用这句话作为结尾。



不过，正如经常和小佐内同学相处的我很熟悉她的喜好和行动，经常和我相处的小佐内同学似乎也能看透我的心思。小佐内同学像是在生气似的，抬眼盯著我说：



「小鸠，你不帮他的忙吗？」



「我又不懂画。」



「可是你应该看出端倪了吧？」



真是瞒不过她。但我也不是全都看穿了。



「如果我猜错了，那我跟你道歉。不过，小鸠，你看起来一副耿耿于怀的样子。」



我露出苦笑。



「大概吧。我确实找到了破解的方法，虽然只是模糊的想法。不过，你也很清楚，想当小市民的人不该当什么侦探。这种时候假装不知道才是最好的。」



「如果你觉得这样比较好……」



小佐内同学咳了一声，沉思片刻，然后又喃喃地问道：



「可是，这样真的好吗？」



「……」



真要说的话……



虽然我和健吾算不上朋友。



虽然我还没完全破解谜题。



可是人家拜托我帮忙，我却撒手不管，这样实在……



「……好像很没有人情味。」



「我也这么想。」



我们两个都不是热心的人，但也不算冷血。礼貌性的疏离是还好，但冷淡或冷酷并不是小市民该有的样子。



问题是，我该怎么出面。



「假设我破解了谜题，我也不想直接说出来。说了还得解释因为怎样所以怎样。」



「嗯，我了解。」



有没有什么好方法呢？既能让健吾知道谜题解开，又不需要我出面的方法。不可能有这么好的事吧？如果可以找一个理解能力够好、又能让我毫不尴尬地说出推理的人去做就好了。



……就在我面前。小佐内同学。



「嗯？我？」



她光看我的眼神就懂了。真的是瞒不过她。



以实际的角度来看，这招是行不通的。小佐内同学那么怕生，叫她去承担我个人的责任好像有点过分。只有责任也就罢了，偏偏其中还掺杂了我的兴趣，那就更过分了。话说回来，进行推理这件事本身就违反了我和小佐内同学的约定。



我还在苦思，小佐内同学就淡淡地说：



「如果你不想放弃……可以拿我当成藉口。」



「……喔喔，还有这一招啊。」



我立刻听懂了小佐内同学想说什么。我们本来就习惯把对方当成逃避的藉口，但小佐内同学却说我可以在这次推理使出这个手段。我还挺惊讶的，没想到小佐内同学不反对我利用她和违反约定。我再次向她确认：



「真的吗？真的可以说是你破解的吗？」



小佐内同学虽然畏缩，还是露出了笑容。



「嗯。我们约定过可以把对方当成藉口，而且我和胜部学姊今后多半没有往来的机会。再说，我昨天给你添了那么多麻烦……」



我都说了不用放在心上嘛。虽然小佐内同学和胜部学姊没有往来，和健吾就很难说了。



……不过，我思考再三，还是决定接受小佐内同学的提议，毕竟明明能破解却故意不去破解真的让我压力很大。对于想要成为小市民的我来说，最大的阻碍就是这种喜爱解谜的性格，而我明知这点，却还是决定破戒。我真是太不知长进了。我不好意思地说：



「那么这次就照你说的做吧。」



「你已经想出破解法了吧？」



「嗯。不过今天还是先回家吧。要一起走吗？」



小佐内同学恍神地点头，不知道在想什么。我正在揣测时，她用小小的声音提议说：



「那个，我有数位相机。小鸠，如果你能拍下那两幅画，我们就能一起想了……」



这个提议挺有帮助的。小佐内同学愿意伸出援手已经令我很感激了，能把画作存下数位资料更是大有帮助。但是……



「你不需要帮我到这种地步啦。」



听我这么说，小佐内同学的脸就红起来了。她摇摇头。



「没有啦……这也是为了我自己。现在有事情可以想，会让我觉得比较轻松。」



我什么都说不出来了。



隔天。



我不是校刊社的社员，实在不想独自前往美术社，所以我巧妙地说服了健吾，请他再带我去一次。这件事容易得很。我顺利地存下了两幅画的数位资料。



我正打算快点离开时，胜部学姊像是突然想到似地说道：



「对了，这幅画有标题喔。」



「标题？两幅都有吗？」



「我不太确定，可能只是其中一幅的标题。等等，我回想一下。标题是这样的……『六个谜，献给三的你』。」



这种标题好像……健吾和我同时开口。



「很深奥呢。」



「这不太像画的标题耶。」



胜部学姊瞪了我一眼。



「又不是我取的。」



我也不是在批评她啊……我含糊地打几句圆场，就快快离去了。



回去的途中，健吾问我说：



「你今天的态度和昨天不一样耶。从那照片可以看出什么吗？」



我笑著蒙混过去。



「或许有帮助，或许没有。我只是觉得，如果有照片，向朋友解释起来会比较容易。」



「朋友？谁啊？」



「……等我成功破解之后再告诉你吧。」



「你是说，你自己做不到，却叫别人来做……？」



健吾一副嗤之以鼻的样子，但也没再继续问下去。幸好。



「还有，我那个朋友说，想要借一下昨天那份旧报和你的笔记。」



「要借那些东西？」



我还以为健吾会觉得奇怪，但他很快就答应了。



「反正我也用不著。去我的教室吧，我拿给你。」



我拿著那两样东西回到教室，和小佐内同学会合。



「拍好了吗？」



「嗯。」



「给我看看。」



数位相机或望远镜这种大小的东西要带来学校是没问题，但电脑就没办法了，只能回家去看。问题在于，是小佐内同学要来我家，还是我去小佐内同学家。不过我家没有把数位相机的资料传到电脑上的设备，所以只能我去她家了。



小佐内同学的住处位于大楼。那不是租的，而是她家里买的。我只受邀去过一次，所以不太记得路。我跟著小佐内同学走回她家。



我在途中提起了标题的事。



「『献给三的你』？」



「六个谜。」



想起刚才的对话，我就变得愁眉苦脸。



「我只是说那不太像画的标题，胜部学姊就瞪著我说又不是她取的。」



小佐内同学吸了一口气。



「如果我当时在场，大概也会说出一样的话……对了，小鸠，你觉得标题也隐藏著什么讯息吗？」



我点头。



「应该有。三指的是什么呢？如果『你』不是在说人，应该是指数量，如果是人，那就是年龄了。」



「……我没有想到会是年龄。」



「至于六个谜我就不懂了。小佐内同学，你怎么想？」



小佐内同学陷入了沉思。原本就很娇小的她走得更慢了，我也跟著放慢了脚步。



穿越了按钮式的行人穿越道之后，就能看见一栋奶油色的大楼。小佐内同学的家就在那里。



等到最后，她给出的结论是：



「我得先看看……」



就这样。



那就来看看吧。小佐内同学的家在三楼。她从口袋里掏出钥匙，自己先进屋内，大概是想要整理一下吧。我迟了几分钟才进去，发现屋内到处都很乾净，不像是几分钟就能整理出来的样子。形容得更详细一点，这里简直不像是有人住的样子。我询问之后，得知小佐内同学是独生女，而她的父母每天都是早出晚归。



铺著木地板的客厅一角放了一台桌上型电脑。小佐内同学用熟练到惊人的动作把数位相机的资料传输到电脑里，但是因为有调整尺寸之类的程序，还是要花一些时间。



我利用这段时间，从书包里拿出活页纸。依照我的想法，这件事靠著分析资料就能破解。我从健吾的笔记和旧报里摘出重点。



健吾的笔记（胜部飞鸟学姊的证词）



1）　大滨平时画的是油画。



2）　这两幅画是大滨在高三的暑假画的。



3）　知道大滨画了这两幅画的人只有胜部学姊。（不确定是刻意隐藏还是恰巧碰见）



4）　胜部学姊询问这是不是涂鸦之作，大滨否认了。（「世上最高尚」）



4）　不过大滨回答的时候好像在忍著笑意。



5）　大滨把完成的画寄放在胜部学姊那里。



5）　他说的期限是「等时机到了」。



学生报导



1）　这份报纸是两年前的六月出刊的。



2）　大滨是因荣获县美术展奖励赏而受访。（可以证明大滨说想要参加日本美术展览会并不只是空口说白话？）



3）　大滨平时较常使用红色。



3）　他说「这次看起来特别明亮」。（平时并非如此？）



4）　大滨认为自己还在磨练画技的阶段。



5）　大滨不认为画画是高尚的事。



5）　「我不知道怎样算是高尚」



6）　大滨的家人之中只有哥哥和他的孩子对大滨的画有兴趣。（大滨还是高三生，他的哥哥已经有孩子了？）



摘出重点之后，关键字就很清楚了。



然后是「六个谜，献给三的你」。两幅相似的画。更正确的说法是，两幅「好像很相似」的画。



答案已经呼之欲出，只要再实际看过画就能确定。



小佐内同学操作著电脑，萤幕上出现「mittunokimi.jpg」（三的你）和「muttunonazo.jpg」（六个谜）两个档案。档名还真长。两个图示并列在一起。



后方有一片山峦的平原、农舍和农田、太阳和天空、大马和小马、疏林。



小佐内同学第一次近看这幅画的感想是：



「画得真差。」



老实是好事。



涂得厚厚的画具、粉彩、裁切成B5尺寸的肯特纸。



我向小佐内同学说：



「能不能把农舍放大？嗯，两幅都要。」



农舍有大大的窗户，里面放著一座直立式时钟。小佐内同学把两幅画都放大以后，手依然抓著滑鼠，转头仰望著我。



「……小鸠，这个是……」



我点点头。



4



既然要解决，最好还是快点做。去小佐内同学家的隔天，我就打算结束这件事。



很不巧地，听说健吾放学后去了美术教室。小佐内同学可以从教室窗口看到美术教室，是她告诉我的。我的计画都被打乱了，我本来打算先向健吾说明，再让健吾去向胜部学姊说明。就算可以把小佐内同学当成挡箭牌，要我在胜部学姊和其他美术社社员面前扮演侦探还是让我压力很大，我没有信心能把事情做好。



但是继续拖下去也不是办法。我无奈地独自走向美术教室。我先敲门，接著拉开拉门，健吾果然在里面，他站在和前天相同的地方和胜部学姊说话。健吾转头对我说：



「我没想到你会来呢，常悟朗。」



我回以含糊的笑容，走到健吾的身旁。他立刻问道：



「你说的朋友怎样了？」



我深深叹了一口气，转头望向胜部学姊，一口气说出我事先想好的台词：



「昨天我把拍下来的画拿给我朋友看，我朋友就看出了那幅画的意图。」



「咦？」



胜部学姊睁大了眼睛，健吾也愣住了。



「真的吗，常悟朗？那个人是谁啊？」



「我以前向你介绍过那个人，就是小佐内同学。」



健吾似乎记得这个名字。小佐内同学那么缺乏存在感，健吾竟然看过她一次就记得了，真了不起。



「……喔喔，是她啊。我不知道她这么懂画。」



「用不著懂。」



我请胜部学姊把那两幅画拿出来，她虽然半信半疑，还是依言拿了出来。两幅画并排在桌上，我凝视了一阵子，确认重点。



「怎么了，常悟朗？」



「你前天说过，两幅画『看起来好像一样，其实还是有很多地方不太一样』。小佐内同学一下子就看出了这一点。」



胜部学姊用沉著的语气反驳：



「那又怎么样？如果两幅画的绘制时间相隔很久，当然会想要改动一些地方。」



我点点头。



「有可能，那就来看看两幅画不同的地方吧。健吾，你说有哪里不同？」



健吾稍微皱起了脸，但仍乖乖地回答：



「这里，小马的后脚上有白色斑点。」



「还有呢？」



「最左边的山坡倾斜的角度不同。」



「接下来？」



「我看到的只有这些。」



「胜部学姊呢？」



但是胜部学姊没有像健吾那样配合。



「讨论这个是要干么？」



我问话时那种了然于心的态度似乎让胜部学姊觉得不太愉快。我可以理解她的心情。看到别人装出这种侦探般的态度铁定会不舒服的，我非常了解这种心情。惹得胜部学姊不开心让我有些愧疚，虽然可以拿小佐内同学当挡箭牌，我还是非常不安。



要是她真的翻脸就麻烦了，所以我决定自己说出答案。



「农舍窗后的直立式时钟的指针时刻不同，农田的数量不同，疏林右边第二棵树的高度不同，还有，太阳的大小有著细微的差异。」



「……」



胜部学姊沉默不语。我加快了说话的速度。



「我朋友花了三十分钟仔细对照两张照片，找出了这些不同的地方。」



其实我和小佐内同学只花了十五分钟。前五个都很简单，但我们花了很久才发现山的倾斜角度不同。



健吾盯著两幅画，折著手指数算。一个、两个……



「原来如此，总共有六个地方不同。」



「没错，这就是『六个谜』。」



健吾和胜部学姊同时朝我看过来，表情都很惊愕……我是不是表演得太夸张了点？如果态度再平常一点就好了，但我就是改不了那种坏习惯。乾脆一口气说完结论吧。我深深吸了一口气。



「换句话说，这两幅画是『找碴游戏』。



为了避免别人找错地方，所以才要清楚地画出轮廓线，用分不出浓淡的方式著色。之所以不用油画颜料来画，大概是直接用影印的草稿纸来画比较方便。」



「怎么……」



胜部学姊未知语塞，接著就大吼：



「怎么可能有这种事！哪有高中生会因为找碴游戏而开心……」



「这两幅画是画给三岁小孩看的。」



虽然胜部学姊的气势令我畏惧，我还是努力说出来。



「标题也说了『献给三的你』啊。」



「怎……」



胜部学姊还想说「怎么会」，但说到一半就停下来了。我趁机说出早就想好的台词：



「会使用肯特纸，当然是因为肯特纸最适合作画。之所以要切割成B5尺寸，或许是为了方便邮寄吧。虽然不符合邮件规格，还是可以用B5或A4的信封。



大滨学长说过等时机到了会回来拿，他说的时机大概是送礼对象的三岁生日吧。大滨学长有个年龄相差很多的哥哥，听说他的孩子很喜欢大滨学长的画。从年龄来看，应该是要送给那孩子的。」



「这样解释确实符合了那奇怪的标题……不过，常悟朗……」



健吾不是要想帮说不出话的胜部学姊发问，总之他还是问了：



「胜部学姊提过，大滨学长说这幅画很『高尚』。可是找碴游戏怎么能算高尚？就算这世上真的有找碴图被誉为高尚，你觉得这两幅算吗？」



「『我不知道怎样算是高尚』。」



健吾不甘心地闷哼一声。



「你手上的旧报不是写了这句话吗？后面的话就是答案。我记不清楚详细内容，先等一下。」



我从口袋拿出影印纸。



「喔喔，在这里。『低俗的东西通常比高尚的多，所以两者的差别或许只在于数量吧』。这点还挺有趣的，『高尚』一词在大滨学长的心中似乎是一个重要的关键字，来采访他的人并没有特别强调『高尚』，他却一再提起这个词。所以小佐内同学说，既然如此，我们也得用大滨学长心目中的『高尚』来思考。



那么，大滨学长对『高尚』一词的定义是什么呢？既然『低俗的东西通常比较多』，所以高尚的东西通常比较少。反过来说，比较多的东西就是低俗，比较少的东西就是高尚。照这样看，他心目中的高尚和低俗并不是一种价值判断，而是数量上的概念。



大滨学长说出这话应该不是认真的，他对胜部学姊说这两幅画很高尚时的笑容很值得玩味。对于掺杂了价值判断和数量概念的高尚一词，他表现出一种揶揄的态度。」



我没有勇气再向胜部学姊提问，所以只看著健吾说：



「我对大滨学长的看法既不支持也不反对。



不过小佐内同学提出了另一种观点。如果大滨学长觉得高尚和低俗的差别只在于数量多寡，那么『世上最高尚』的会是怎样的东西呢？」



健吾盘著手臂，望向天花板。



「这个嘛，说不定是……没人看得懂的东西才是最好的？」



「不对。如果没人看得懂，就不会有高尚或低俗的评价了。」



健吾展露出了敏捷的思绪。



「如果不是没人，那就是只有一个人吧。」



我点头。



「没错。这幅画是专门画给三岁小孩看的，那个孩子可能很喜欢马，而且住在有广大原野的地方，此外，那个不知道认不认识字的三岁小孩很喜欢图画书里的找碴游戏。



大滨学长是为了一个人的兴趣而画了这幅画，依照他的想法……不，依照他揶揄的想法，这正是世上最高尚的作品。」



讲完以后，我急忙补上一句。



「……小佐内同学是这么说的。」



「唔……」



健吾抓著头沉吟。



陷入迷惘的胜部学姊也渐渐冷静下来了，但她还是用冷冰冰的眼神盯著那两幅画。



「大滨学长为什么要叫我保管这种东西？」



「那个孩子经常去大滨学长家，他特地准备了生日礼物，当然要在孩子生日到来之前藏好。放在学校是最安全的。」



「那他为什么到现在还没拿回去？」



「这就不知道了，或许是大滨学长和他们家的关系变差了，所以没办法送生日礼物……又或许是那孩子的喜好改变了，这幅画就没有用武之地了……」



「不会的。如果是那样，他应该会跟我说一声。」



啊，她发现了吗？就算她发现了，我最好还是不要说。



「其实他忘记了吧，也就是说，这东西没有重要到必须记得。」



结果她自己说出来了。我不情愿地点点头。



「应该吧……小佐内同学也是这么说的。」



「你现在还觉得这幅画高尚吗？」



胜部学姊的语气很阴沉。我察觉到危险讯号，不敢正面回答。



「我不懂这些啦。」



但健吾的个性比较直接，他坦率地说道：



「没有。小孩的兴趣经过两年一定会改变，已经没有人会欣赏这幅画了。」



我想起之前在书店里的对话。我们会向往最棒的时刻，是因为我们没有办法自己打造出出来。不会有人看到这幅画最精彩的一刻，它已经永远失去了那一刻。



……就算这幅画真的有过那种精彩的一刻，我还是不赞同大滨学长说的话，连想都懒得想。认真思考何谓高尚这种事，跟小市民完全扯不上关系。



胜部学姊的嘴边浮现冷笑，那是和她的圆脸极不搭轧的嘲讽笑容。



「也就是说……」



她拿起两幅画，叠在一起，唰地从中撕开。



「这等于是垃圾。」